Elena Alarcón

  • ¿Quién soy?
  • Trayectoria profesional
  • ¿Qué me llevo a convertirme en autor/a?

Soy Elena Alarcón Orozco, doctora por la Universidad de Málaga y Licenciada en Psicología.


Mi trayectoria investigadora se centra en la innovación educativa, concretamente en el desarrollo de metodologías activas, centradas en el alumno y en la resolución de conflictos en el aula, derivados del trabajo en equipo y en el desarrollo de la inteligencia espiritual, contando con numerosas publicaciones de ambas líneas de investigación.


Profesora titular en el Departamento de Psicología del centro Adscrito de Magisterio Mª Inmaculada de la Universidad de Málaga, desarrollo mi labor docente en la formación de Maestros de Infantil y Primaria.


Soy miembro del equipo de investigación “FORMACIÓN, Orientación, Empleabilidad, Emprendimiento, inclusión e Innovación” (FOREMPIN) (HUM-365) de la Universidad de Málaga. He trabajado en el desarrollo de diversos Proyecto de Innovación educativa, entre ellos el PIE-13-067 de inteligencias múltiples.


La motivación para publicar se deriva de la necesidad de transferencia del conocimiento para poder avanzar a nivel educativo. Como libros completos soy coautora, junto con Caldevilla, D. y Alarcón, V. del libro:

- Caldevilla, D; Alarcón, E y Alarcón, V. (2018). Reformulando la docencia actual. Gedisa.


Como capítulos de libro:

- Alarcón, E. (2016) Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años. En D. Madrid y M. Barcia. Temas clave de Educación Infantil pp. 11-46. La Muralla.


- Alarcón, E. (2017). Implementación del aprendizaje cooperativo como modelo alternativo de enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso. En G. Padilla (coord.). Perspectivas formativas universitarias pp. 29-42. Tecnos


- Alarcón, E (2018). Aprendiendo los pasos para implementar y gestionar El trabajo cooperativo en el aula. En E. López-Meneses; D. Cobos-Sanchis; A. H., Martín-Padilla; L. Molina García y A. Jaén-Martínez (eds.). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora pp. 1886-1894. Octaedro.


- Alarcón, E. y Campos, M. I. (2018). Cómo comenzar a trabajar de forma cooperativa en Educación infantil. En J., Rodríguez; C.I. Hunt y A. Barrientos (coords). Cultura digital y las nuevas políticas educativas pp. 1-14. Gedisa.


- Alarcón, E. y Reguero, M. J. (2020). El ABP como metodología para trabajar competencias en educación superior. En P. Membiela; M. I., Cebreiros y M. Vidal (eds), Innovación e investigación en la educación universitaria pp. 591-596. Educación editora.


- Reguero, M.J. y Alarcón, E. (2020). Entrenamiento en habilidades emocionales para resolver conflictos en el aula. En En P. Membiela; M. I., Cebreiros y M. Vidal (eds), Perspectivas docentes en la educación superior pp. 167.172. Educación editora.

Títulos publicados en Torres Editores

€7,00


En este libro, encontrarás una profunda reflexión sobre qué lugar debe ocupar la educación en valores en escuelas y el ámbito familiar. En este caso, utilizando como herramienta el cine y, más concretamente, los cortos de animación.  

Artículos en revistas u otras plataformas

Alarcón, E., Sepúlveda, P. y Madrid, D. (2018). Qué es y qué no es aprendizaje cooperativo. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 33(1). pp. 205-220.

Alarcón, E. y Reguero, M.J. (2018). La triple función del docente en situaciones de aprendizaje cooperativo. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 33(2), pp. 62-75.

 Alarcón, E. (2020). Un proyecto para trabajar la Inteligencia Espiritual a través del Coaching. Revista de ciencias de la comunicación e información, 25(2), pp.91-105.




Si tú también quieres convertirte en autor o autora, ponte en contacto con nosotros , te ayudaremos a cumplir tu sueño.

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